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2019年江西成人高考专升本英语考试复习范围

2019-08-17 11:15管理员怒熊网
 
 
  一、语音
  测试的目的是考查考生对单词正确读音的掌握程度。范围一般涉及元音知识(包括元音字母和元音字母组合的读音)和辅音知识(包括辅音字母和辅音字母组合的读音),要求熟练地掌握一些不符合规律的单词读音。
  1.掌握下列语音规则,读音基本正确。
  2.元音字母在重读开音节、闭音节和r音节中的读音;
  3.元音字母在非重读音节中的读音;
  4.辅音字母在单词中的读音;
  5.常见字母组合的读畜。

                                                       
  二、词汇
  掌握3000个基础英语单词和相应的常用词组。
  该部分不仅考察考生掌握词汇结构的能力,还考察考生在-定的语境中运用语言的能力。因此,考生不仅要掌握词语的固定搭配、习惯用法:相近词语辨异等,还要能够根据上下文或利用基本的构“法和知识判断语篇中生词的含义。更重要的是要善于在各种语境中,作出正确的判断。
  三、语法
  掌握下列基本语法规则。并能用语法知识解决阅读、完形填
  空和写作屮涉及的语法问题。掌握语法结构在语言交际活动中的运用。
  (一)词法
  1.名词
  可数名训与+可数名词:名词的复数形式;名词的所有格;名词在句中的作用。
  2.冠词
  不定冠词的基本用法;定冠词的基本用法;不加冠词的基本规则;冠词的习惯用法。
  3.代词
  人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词及其用法。
  4.数词
  基数词及其用法;序数词的构成及其用法;分数词的构成;小数的用法。
  5.形容词与副词
  形容词与副词比较等级的构成及其用法。
  形容词的基本用法(作定语、表语、补足语等);副词的基本用法(表示时间、地点、方式、程度和频度)
  6.介词
  常用介词及其词义;介词与某些动询、形容词、名词的固定搭配;介词短语及其用法。
  7.动词
  (1)动词的分类:及物动饲5不及物动同;连系动词:
  助动词;情态动词。
  (2)动词的基本形式:动词原形、过去式、过去分词、现 在分词;不规则动词的形式。
  (3)动词主要时态的构成及其用法。包括一般现在时,现 在进行时,现在完成时,现在完成进行时,一般过去 时,过去进行时,过去完成时,过去完成进行
  时,一般将来时,将来进行时,将来完成时,过去将 来时。
  (4)情态动词及其基本用法。
  (5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的形式及其主 要用法。
  (6)被动语态的构成及其基本用法。
  (7)虚拟语气的常见形式及其基本用法。
  8.连词
  并列连词及其用法;从属连词及其用法。
  (二)句法
  1.五种基本句型
  (1)主语+谓语动词
  (2)主语+谓语动词+宾语
  (3)主语+连系动词+表语
  (4)主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语
  (5)主语+谓语分词+宾语+宾语补足语
  2.句子按用途分类
  (1)陈述句(肯定式与否定式)的构成及其用法:
  (2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、 反意疑问句)的构成及其用法;
  (3)祈使句的构成及其用法:
      (4)感叹句的构成及其用法。
  3.句子按结构分类
  (1)简单句
  (2)并列句及其常用连词
  (3)复合句
  ① 主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句 的构成及其常用关联词:
  ② 定语从句的种类、构成及常用关联词;
  ③ 状语从句的种类及其常用关联词。
  4.强调句、倒装句和省略句
  (三)构词法
  1.派生法:常用前缀和后缀
  2.合成法
  3.转换法
  四、阅读理解
  阅读理解试题是考察考生运用语言能力的主要题型。因为阅读能力的高低直接影响获取信息的能力,所以阅读理解试题强调对全篇文章的整体把握,强调语言文化因素的作用及考生通过阅读理解解决实际问题的能力。要求考生以每分钟40^45词左右的速度H读各种题材(社会生活、人物传记、科普、科技摘要、新闻报道、
  短篇故事、史地、政治、经济等)和体裁(记叙文、说明文、议论文、应用文等)、生词不超过2%的中等难度的文字材料„要求理解所读材料的大意,掌握主要事实和有关的具体细节.辨别作者的基本态度、意图或观点,根据有关信息进行一定的推理、判断或引申,既能看懂短文的字面意思,又能推出短文的隐含意思:既能回答文章局部细节提出的问题,又能回答有关文章总体内容的问题。考试对阅读理解能力的要求是知识面、逻辑分析、思维反映、词汇量和概括能力。
  五、短文写作
  要求考生写出一篇80词左右的短文。试卷上可能给出题目或规定情景,或给出段首句(主题句)要求续写。要求能够正确表达思想,意义连贯,无重大语言错误,符合逻辑顺序,正确使用连接手段,如:first,second等。写作的内容包括日常生活、一般常识和私人信件,体裁以记叙文为主。